Professionalitat Im Kontext Formaler Und Non-Formaler Bildung

Magdalena Endres rekonstruiert handlungsleitende Orientierungen von Religionsp�dagoginnen und -p�dagogen, die sowohl am formalen Bildungsort Schule als auch an non-formalen Bildungsorten kirchlicher Bildungsarbeit t�tig sind. Die durch narrative Einzelinterviews gewonnenen Ergebnisse verdichtet sie zu vier Orientierungstypen. Es dokumentiert sich ein je unterschiedlicher Umgang mit der Anforderung an das professionelle Handeln, das sich aus dem Zusammenkommen der unterschiedlichen Bildungssettings und dem Auftrag der Kommunikation des Evangeliums ergibt. Die Autorin diskutiert die empirischen Ergebnisse hinsichtlich bildungs- und professionstheoretischer sowie religionsp�dagogischer und theologischer �berlegungen. Die Studie leistet einen Beitrag f�r die Entwicklung einer Theorie religionsp�dagogischer Professionalit�t.

Magdalena Endres reconstruieste orientarile de actiune ale educatorilor religiosi care sunt activi atat la scoala formala, cat si la locurile educationale non-formale pentru activitatea educationala a bisericii. Ea condenseaza rezultatele obtinute prin interviuri individuale narative in patru tipuri de orientare.