Im Mittelpunkt des Bandes steht die ethnografisch orientierte Forschungspraxis. Sie wird im Spiegel der in den Kultur- und Sozialwissenschaften aktuell kontrovers verhandelten Konzepte Diversität und Intersektionalität reflektiert. Besondere Aufmerksamkeit wird der Frage gewidmet, wie Forschende mit dem methodischen Problem der Produktion, Reproduktion und Reflexion von Kategorien umgehen. Welche Kategorien werden schon an das âFeldâ herangetragen, später revidiert oder verfestigt und welche Kategorien begleiten schlieĂlich den Interpretationsprozess und welche konstituieren die Ergebnisdarstellung? Wie und warum entstehen sie? Und nicht zuletzt: Wie werden durch (Forschungs-)Kategorien spezifische Erlebniswelten menschlicher Vielfalt mit hervorgebracht oder transformiert?
Der Inhalt
Konzeptionelle Grundlagen ⢠Diversität und Inklusion in Bildungskontexten ⢠Interkultur in der Diversität ⢠Diversität im Spannungsfeld von KÜrper, Geschlecht und Behinderung
Die Herausgebenden
Dr. Halyna Leontiy ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum fßr Gender- und Diversitätsforschung (ZGD) an der Universität Tßbingen und ab November 2019 Gastwissenschaftlerin am Interdisziplinären Zentrum fßr Integrations- und Migrationsforschung (InZentIM) der Universität Duisburg-Essen.
Dr. phil. Miklas Schulz vertritt seit dem Sommersemester 2019 die Professur Inklusive Pädagogik und Diversität am Institut fßr Erziehungswissenschaft der Universität Duisburg-Essen und ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter (beurlaubt) am Institut fßr Sonderpädagogik an der Leibniz Universität Hannover.
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Theoretisch-methodische Ăberlegungen zu den Begriffen Diversität und Ethnographie.-Wissensordnungen der Fremdheit(en).-Aneignung und Verwendung von Wissen.-Wissen â Kommunikation â Identität.
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Dr. Halyna Leontiy ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum fßr Gender- und Diversitätsforschung (ZGD) an der Universität Tßbingen und ab November 2019 Gastwissenschaftlerin am Interdisziplinären Zentrum fßr Integrations- und Migrationsforschung (InZentIM) der Universität Duisburg-Essen.
Dr. phil. Miklas Schulz vertritt seit dem Sommersemester 2019 die Professur Inklusive Pädagogik und Diversität am Institut fßr Erziehungswissenschaft der Universität Duisburg-Essen und ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter (beurlaubt) am Institut fßr Sonderpädagogik an der Leibniz Universität Hannover.
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Im Mittelpunkt des Bandes steht die ethnografisch orientierte Forschungspraxis. Sie wird im Spiegel der in den Kultur- und Sozialwissenschaften aktuell kontrovers verhandelten Konzepte Diversität und Intersektionalität reflektiert. Besondere Aufmerksamkeit wird der Frage gewidmet, wie Forschende mit dem methodischen Problem der Produktion, Reproduktion und Reflexion von Kategorien umgehen. Welche Kategorien werden schon an das âFeldâ herangetragen, später revidiert oder verfestigt und welche Kategorien begleiten schlieĂlich den Interpretationsprozess und welche konstituieren die Ergebnisdarstellung? Wie und warum entstehen sie? Und nicht zuletzt: Wie werden durch (Forschungs-)Kategorien spezifische Erlebniswelten menschlicher Vielfalt mit hervorgebracht oder transformiert?
Der Inhalt
Konzeptionelle Grundlagen ⢠Diversität und Inklusion in Bildungskontexten ⢠Interkultur in der Diversität ⢠Diversität im Spannungsfeld von KÜrper, Geschlecht und Behinderung
Die Herausgebenden
Dr. Halyna Leontiy ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum fßr Gender- und Diversitätsforschung (ZGD) an der Universität Tßbingen und ab November 2019 Gastwissenschaftlerin am Interdisziplinären Zentrum fßr Integrations- und Migrationsforschung (InZentIM) der Universität Duisburg-Essen.
Dr. phil. Miklas Schulz vertritt seit dem Sommersemester 2019 die Professur Inklusive Pädagogik und Diversität am Institut fßr Erziehungswissenschaft der Universität Duisburg-Essen und ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter (beurlaubt) am Institut fßr Sonderpädagogik an der Leibniz Universität Hannover.
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Ethnographische Erforschung von Diversität aus methodologischer Sicht
Interdisziplinäre Ansätze zur Intersektionalität
Zum Umgang mit "Kategorien"
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