Freie Alternativschulen in Deutschland

Die im Bundesverband der Freien Alternativschulen (BFAS) zusammengeschlossenen Schulen stellen eine kleine, aber eigenst�ndige Gruppe innerhalb des deutschen Privatschulwesens dar, die sich trotz aller Unterschiede durch recht klare Profilmerkmale charakterisieren l�sst. Andreas Lischewski stellt die Ergebnisse einer historisch‐systematischen Begleitforschung vor, die die Entwicklung und die konzeptionellen Grundlagen der Alternativschulen differenziert analysiert und sie in erziehungswissenschaftliche und schulp�dagogische Kontexte einzuordnen sucht. Durch einen bewussten, Blick von au�en' stellt die Studie erstmalig die St�rken und Schw�chen einer Schulform dar, die sich einerseits als interessante Alternative zum �ffentlichen Schulwesen pr�sentiert, andererseits aber auch deutlich affirmative Tendenzen gegen�ber modischen Zeittrends erkennen l�sst.

Scolile care fac parte din Asociatia Federala a Scolilor Alternative Independente (BFAS) reprezinta un grup mic, dar independent, in cadrul sistemului scolar privat german, care, in ciuda tuturor diferentelor, poate fi caracterizat prin caracteristici de profil foarte clare. Andreas Lischewski prezinta rezultatele unei cercetari insotitoare istorice si sistematice care analizeaza dezvoltarea si fundamentele conceptuale ale scolilor alternative intr-o maniera diferentiata si incearca sa le clasifice in contexte educationale si scolare-pedagogice.