Kinder - Schule - Staat

Die Autoren untersuchen die diskursiven Formationen, Dispositive und Strategien in staatlichen, massenmedialen und verbandlichen Texten zur Schule. Es dominieren Zuschreibungen von rechtlichen Zust�ndigkeiten, Dramatisierungen des Schulgeschehens und Sorgen um das p�dagogisch Ma�volle. "Elternbildung" l�sst die Schule auf "defizit�re" Eltern zugreifen. Fragen der Unterrichtssprache werden sozialstaatlich und kulturpolitisch aufgeladen. "Wahrheiten" �ber die Schule werden im Muster des Fraktals produziert, als Vereinfachung und Aufrundung zu einem gro�en Ganzen: die Schule als Steuerungsobjekt des Staates, als Investitionsprogramm und als Sinnbild zur Lage der Nation.

Autorii examineaza formatiunile discursive, dispozitivele si strategiile din textele de stat, mass-media si asociatii din scoli. Atributiile de responsabilitati legale, dramatizarea evenimentelor scolare si preocuparile cu privire la ceea ce este moderat din punct de vedere educational domina.